Wissenstransfer im Bildungswesen

Aktuelle Veranstaltungsreihe des AK Uni im Kontext im Sommersemester 2024

Im Rahmen der Veranstaltungsreihe an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg dreht sich alles um den „Wissenstransfer im Bildungswesen“. In Zeiten sozialer, ökologischer und ökonomischer Krisen gewinnt wissenschaftliches Wissen an Bedeutung, um sowohl politische Maßnahmen zu flankieren als auch berufliches Handeln zu verbessern. Die Reihe erforscht, wie wissenschaftliches Wissen die Grenzen von Forschungsinstituten überschreiten und in pädagogischer Praxis Einzug hält. Vier Veranstaltungen bieten Einblicke in erziehungswissenschaftliche Transferbegriffe, das damit verbundene Verhältnis von wissenschaftlicher und professioneller Praxis sowie in die spezifischen Anwendungsfelder  Schulpädagogik, Erwachsenenbildung und Sozialpädagogik. Die Teilnehmenden sind eingeladen, in Vorträgen und Diskussionen in aktuelle Diskurse einzusteigen und sich auszutauschen. Die Veranstaltungen sind in Präsenz geplant, können jedoch auch digital verfolgt werden.

Der Vortrag von Dr.’in Annett Maiwald am 27.11.2024 wird krankheitsbedingt verschoben und wird zeitnah nachgeholt.

Aktualisierter Veranstaltungsplan (Stand: 18.09.2024)

Wie praktisch! Workshops zu Wissenschaftskommunikation

Aktuelle Veranstaltungsreihe des AK Uni im Kontext im Sommersemester 2024

Als Begleitprogramm zum ASQ Wissenschaftskommunikation bieten wir mehrere Workshops an, um spezifische Anwendungsbereiche von Wissenschaftskommunikation näher kennenzulernen. Die Workshops stehen allen interessierten Hochschulmitgliedern offen und kostenlos! Wegen der begrenzten räumlichen Kapazitäten ist eine Anmeldung erforderlich.

ASQ Wissenschaftskommunikation

Lehrangebot an der MLU – Fortsetzung im Sommersemester 2024!

Science Slam, Ausstellungskonzeption, Pressearbeit, Theaterstück, Performance, Politikberatung, Dokumentationsfilm, Graphic Novel, Podcast. Die Formate und Einsatzgebiete von Wissenschaftskommunikation sind vielfältig. Zu einigen liefern euch in diesem ASQ-Modul unterschiedliche Expert*innen exklusive Einblicke. Außerdem werden wir gemeinsam Gütekriterien für gute Wissenschaftskommunikation entwickeln – sowohl in Bezug auf ihre Wissenschaftlichkeit als auch auf die Anschaulichkeit der Umsetzung. Zu den Seminarinhalten gehört des Weiteren die kritische Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen von Wissenschaftskommunikation sowie die Reflexion der Studierendenrolle in diesem Themenfeld.

Dieses ASQ-Modul wird organisiert, durchgeführt und betreut von mehreren MLU-Dozierenden unterschiedlicher Fachrichtungen, diversen Praxisstellen in Halle (Saale) und darüber hinaus sowie Mitgliedern des Arbeitskreises “Uni im Kontext”.

Hier geht es zur vollständigen Seminarbeschreibung und zur Anmeldung:

ASQ Wissenschaftskommunikation bei Stud.IP

Vorstellung des AK Uni im Kontext:

Der AK “Uni im Kontext” besteht seit dem Frühjahr 2017 und beschäftigt sich mit der Rolle und der Bedeutung von Universitäten in der Gesellschaft. Auf dieser Seite stellen wir unsere Aktivitäten vor. Wenn du mitmachen möchtest, schreib uns gern eine Mail zur Teilnahme am nächsten Treffen: kontext[ät]stura.uni-halle.de

Foto vom Frühjahr 2024: Marie, Arne, Christian, Charlotte, Jakob, Nathalie (v.l.n.r.)
Nicht im Bild: Eleonore, Liska, Paula

Der Name unseres Arbeitskreises sowie auch das Logo bilden unsere Vorstellung von universitärem Leben ab: Ein kontextualisierender Wissenschaftsbetrieb, der das Elfenbeinturmdenken überwindet, der Interesse an Wissensressourcen der Zivilgesellschaft hat und der auch das Gebäude der MLU als Ort von akademischer und kreativer Interaktion bzw. Begegnung begreift.

Was bedeutet „Transfer“ an einer Universität?

Es wurde bereits angedeutet: Uns interessiert, wie Mitglieder einer Hochschule, wie der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und Menschen, die einfach in der Nähe dieser Hochschule leben und arbeiten, miteinander in Kontakt kommen. Da gibt eine ganze Reihe privater Aktivitäten, die völlig von allein passieren, bspw. beim Einkaufen, in der Nachbarschaft, bei Hobbys, durch Freundschaften etc.

Für eine Hochschule ist es aber vor allem interessant, wenn sich Menschen treffen, um ihr Fachwissen zu teilen oder auf der Suche sind nach neuen Zugängen zu Erkenntnissen. Dabei wird anerkannt, dass das akademische Wissen eine eigene Struktur hat und sich von jenem Wissen unterscheidet, welches im Alltag oder im Beruf normalerweise gebraucht wird. Aber auch jene Menschen, die nicht an der Hochschule angestellt sind oder dort studieren, können Wissen vorweisen und dieses ist nicht automatisch dem akademischen Wissen untergeordnet. Es handelt sich einfach um verschiedene Wissensdomänen mit je einer eigenen Logik.

Beim Wissenstransfer wird nun angenommen, dass es produktiv ist, diese Wissensdomänen miteinander zu verbinden. Hierbei werden natürlich verschiedene Motive genannt, wie bspw. ein ökonomischer Vorteil, wenn neue Erfindungen entwickelt werden oder dass Wissenschaft in einer demokratischen Gesellschaft überlegen muss, wie Beteiligungsformate für Interessierte aussehen können. Wesentlich ist aber aus Sicht einer Hochschule, dass ein solcher Wissenstransfer den Erkenntnisprozess akademischen Wissens bereichert bzw. voran bringt. Unter dieser Prämisse hat der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. im Sommer 2021 eine Systematik vorgestellt, welche Facetten dieser Wissenstransfer einnehmen kann. An dieser Übersicht orientieren wir uns auch in unserer Arbeit:

Quelle: https://stifterverband.org/transferbarometer/werkstattbericht_01 (letzter Abruf: 16.09.2021)

Viele dieser „Transferfelder“ sind für Studierende nicht unmittelbar von Bedeutung und entsprechend macht es auch wenig Sinn, dass sich unser AK mit all diesen Formen und Formaten von Wissenstransfer näher beschäftigt. Eine studentische Perspektive lässt sich aus unserer Sicht vor allem in den Punkten „Transferorientierte Lehre“ und „Wissenschaftsdialog“ formulieren. Durch unsere mehrjährige Erfahrung im Feld bringen widmen wir uns seit 2024 aber auch verstärkt dem Bereich „Forschen & Entwickeln mit der Gesellschaft“. Ausgehend von diesen Schwerpunkten haben sich im AK über die Jahre verschiedene Arbeitsbereiche herausgebildet, die im nächsten Abschnitt näher vorgestellt werden.

Unsere Arbeitsbereiche:

Formate selbst ausprobieren

Wissenschaftskommunikation als ein grundlegender Bestandteil von Wissenstransfer eignet sich hervorragend dazu, erste eigene Erfahrungen zu sammeln. Seit dem Frühjahr 2028 experimentieren wir daher mit dem UnderDocs-Podcast, wie Forschungsarbeit auditiv darstellbar ist. Pro Folge stehen dafür die Arbeiten von Nachwuchswissenschaftler*innen, Forschungsverbünden oder auch etablierten Wissenschaftler*innen im Vordergrund. Uns geht es auch darum, mit den Folgen zu einem neuen akademischen Selbstverständnis beizutragen, in welchem Kommunikation über die eigene Forschung schon früh geübt wird.

Hier geht es zur Website des UnderDocs-Podcasts: https://underdocs.org/

In Band 21 des Journals kommunikation@gesellschaft haben wir unter dem Titel „Studierende als Wissenschaftskommunikator:innen. Der UnderDocs-Podcast als Pilotprojekt.“ die Bedeutung unseres Podcasts reflektiert: https://doi.org/10.15460/kommges.2020.21.2.632

In einem weiteren Beitrag haben wir uns näher damit beschäftigt, wie Wissenschaftskommunikation auf textlicher Ebene funktioniert. Der Text „Das täglich Brot akademischer Komplexitätsreduktion in Pressemitteilungen und Journal-Abstracts.“ ist im Herbst 2021 im Sammelband „Wissenstransfer – Komplexitätsreduktion – Design“ veröffentlicht worden: https://doi.org/10.3278/6004796w

Transfer in der Lehre

Natürlich geht es in unserem Arbeitskreis auch darum, wie sich möglichst viele Studierenden der MLU über entsprechende Lehrangebote dazu informieren können, was mit Wissenstransfer gemeint ist und wie sie sich auch ohne akademischen Abschluss an dieser Stelle einbringen können. Ein erster Anfang wäre daher, ein entsprechendes ASQ-Angebot bereitzustellen:

> Im Dezember 2019 veröffentlicht: Unsere Leerstellenidentifikation für ein ASQ Wissenschaftskommunikation an der MLU

In Eigeninitiative haben wir in den vergangen Jahren mit interessierten Dozierenden ein ASQ-Modul zum Thema Wissenschaftskommunikation konzipiert und im Sommersemester 2023 erstmalig erfolgreich durchgeführt. Im Sommersemester 2024 erfolgt nun die zweite Durchführung.

Interesse schaffen

In jüngerer Vergangenheit richtet der AK auch thematisch passende Veranstaltungsreihen an der MLU aus, um Studierende für die Fragestellungen im Transfer zu begeistern. So wurde im Wintersemester 2022/23 die Reihe „Humor in der Wissenschaftskommunikation“ durchgeführt. Auch für 2024 sind wieder Veranstaltungen geplant.

Transferkolloquium

Der AK hat seit 2024 mit der Gründung eines digitalen Transferkolloquiums einen neuen Arbeitsbereich eröffnet. Es geht hierbei um die gemeinsame Besprechung von Literatur und empirischem Material zu Transferprozessen zwischen Sozialforschung und Handlungsfeldern. Dieser geschützte Austausch von Interessierten in der Qualifikationsphase steht auch Personen außerhalb der MLU offen.

Studierende im Transfer

Wir sind überzeugt davon, dass Fragen zur Ausgestaltung des Wissenstransfers nicht allein auf Universitätsleitungsebene zu entscheiden sind, sondern dass hier alle Mitglieder der Organisation einbezogen werde müssen – also auch Studierende. Auch sind wir der Meinung, dass Studierende hier eine wichtige Rolle spielen können, da sie einerseits Kenntnisse über universitäre Zusammenhänge vorweisen und sich gleichzeitig noch in eine Außenperspektive zur Universität versetzen können.

In dem Sammelbandbeitrag „Studentische Beteiligungsformate im Wissenstransfer. Erste Anknüpfungspunkte und Strukturierungen.“ haben wir unsere Überlegungen festgehalten, welche Möglichkeiten Studierende überhaupt haben, sich mit Wissenstransfer auseinanderzusetzen: https://doi.org/10.14361/9783839451748-009

Vernetzung & Qualifikation

Dass sich Studierende zusammenschließen, um sich gemeinsam Gedanken über Wissenstransfer zu machen, scheint recht selten zu passieren. Es ist uns daher ein Anliegen, jene wenigen Personen zu vernetzen, die sich mit dem Themenfeld beschäftigen möchten. Es geht aber auch darum, dass wir uns als AK in den Diskurs einbringen und sichtbar werden. Dafür besuchen wir diverse thematisch passende Tagungen und treten dort auch als Vortragende auf. Hier eine kleine Chronologie:

> Wir waren Vortragende auf der 3. Studentischen Konferenz in Bochum: Forum „Rollen- und Perspektivwechsel“

> Wir waren Vortragende auf der 14. Jahrestagung des Hochschulnetzwerks ‚Bildung durch Verantwortung‘: Zum Programm

> Wir waren Vortragende auf der 1. Konferenz des Schweizer Netzwerks für Service Learning an Hochschulen: Zum Programm

> Im März 2023 wurde unser Konferenzbeitrag des ‚Schweizer Netzwerks für Service Learning an Hochschulen‘ im Tagungsband veröffentlicht. Er hat den Titel „Zum Stand der Institutionalisierung von Service Learning an deutschen Hochschulen am Beispiel von Koordinationsstellen“.

Berichte über den AK:

> Einen Überblick über unsere ersten Monate findet ihr im hastuzeit-Artikel von Paula Götze in der Ausgabe 74
> Im Gespräch mit uns und anderen AKs: Radio Corax auf dem Campusfest 2018
> Die MZ berichtet: Ein Jahr Wissenschaftspodcast „UnderDocs“
> Der UnderDocs-Podcast im Interview mit der Studienbotschafterin Wiebke Günther: Zur Artikelserie (3 Teile)
> Der UnderDocs-Podcast im Interview bei wissenschaftskommunikation.de
> Vorstellung des AK Uni im Kontext in der Jubiläumsbroschüre zum zehnjährigen Bestehen des Hochschulnetzwerks ‚Bildung durch Verantwortung‘
> Der UnderDocs-Podcast im Interview bei Campus Halensis
> Pressemitteilung zur 30. Folge des UnderDocs-Podcasts auf halle.de/wissenschaft
> Im Dialog Erwachsenenbildung zum Thema Wissenschaftskommunikation

Letzte Aktualisierung der Seite: 18.09.2024